проводится для того, чтобы выявить, какие родительские требования выполнимы ребенком, а какие – нет.

  От степени созревания коры головного мозга ребенка, особенно отделов, которые отвечают за регуляторные функции, зависит его способность соответствовать правилам социума и требованиям родителей. Трудности при письме и чтении также определяются состоянием центральной нервной системы ребенка.

  Когда выявлено на диагностике, ЧТО не работает, всегда подберем способ, КАК сделать, чтобы заработало. Именно такой подход максимально эффективный.